Material Didáctico

Material Didáctico corresponde a un Producto del Módulo Procesamiento de Datos.

El material didáctico creado por mi grupo de trabajo recibe el nombre de:

"Explorando el Marvilloso Mundo de los Animales"

Creadoras:

Ma. Josefina Adasme
Pamela Barahona
Ma. Francisca Galarce
Daisy Díaz
Verónica Lucero

LINK DEL MATERIAL: https://sites.google.com/site/educacionpa2010

Destinatarios:

El material está destinado a niños y niñas del Nivel Preescolar, aproximadamente de 4 (NT1) hasta 6 años.
Las características sociales y familiares de nuestros destinatarios, serán principalmente niños y niñas pertenecientes a familias que se encuentren insertos en el Nivel Socioeconómico bajo y medio. Cabe mencionar que el material está enfocado al trabajo en clases de estos niños y niñas, puesto que una gran mayoría de ellos no posee acceso a internet en sus hogares.
El material es de fácil manejo, solo basta con tener las herramientas esenciales para navegar en internet.
Además se considera también como destinario a los docentes, puesto que en dicho material podrán encontrar algunos archivos que facilitarán su trabajo.

Objetivos de aprendizaje:
El objetivo principal de este material, es que los destinatarios logren aprender de una forma lúdica y atractiva, temas relacionados, con los animales, como su hábitat, alimentación, locomoción, reproducción, entre otras. También se espera que logren crear aprendizajes, de forma cognitiva (adquirir conocimiento), procedimental (aplicar lo aprendido, trabajando en actividades relacionadas con los animales) y afectiva (valorando la importancia de los animales).

Contenidos curriculares:
El Material Didáctico ha tomado como contenido curricular, el principio de juego, mencionado en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, donde se enfatiza el carácter lúdico que deben tener principalmente las situaciones de
Aprendizaje, ya que el juego tiene un sentido fundamental en la vida de la niña y del niño. A través del juego, que es básicamente un proceso en sí para los párvulos y no sólo un medio, se abren permanentemente posibilidades para la imaginación, lo gozoso, la creatividad y la libertad.

Se espera lograr aprendizajes estipulados en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, centrándose en el ámbito de Relación con el Medio Natural y Cultural, específicamente en el Núcleo: Seres vivos y su entorno.


Ámbito: Comunicación

Núcleo: Lenguaje Verbal
Categoría: Lenguaje oral
Aprendizaje Esperado:

Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y su conocimiento del mundo.(4)

Producir oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, dramatizaciones, en forma personal o colectiva. (9)

Núcleo: Lenguajes artísticos

Disfrutar obras artísticas distinguiendo y apreciando elementos básicos de las formas de expresión: color, forma, línea, movimiento, volumen, texturas, ritmos, melodías, timbres, entre otros, que le permitan desarrollar su sensibilidad estética. (15)

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural
Núcleo: Seres Vivos y su entorno
Ciclo: 2º
Aprendizaje Esperado:

Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su hábitat. (1)

Identificar necesidades, características y cambios en los procesos de crecimiento y etapas del desarrollo de las personas y otros seres vivos en diferentes ambientes y lugares. (5)

Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos. (11)

16. Relacionar cambios de diferente índole en las personas, animales, ambientes, clima y otros, con posibles factores que influyen o son causas de ellos. (16)

Enfoque metodológico:
El Enfoque metodológico abordara el desarrollo cognitivo de los niños y niñas a través de estrategias lúdicas que permitan el mayor significado y permanencia de los aprendizajes.
El aprendizaje basado en contenidos: Los juegos que se utilizarán, se basará en las nociones básicas sobre los temas a abordar.

Procedimiento de evaluación:
La forma de evaluar si dicho material cumple su objetivo, será a través de entrevistas, que serán aplicadas por el docente a cargo de los diferentes grupos de niños y niñas que utilicen el material. Dichos resultados serán enviados a las autoras del material, para analizar su eficacia.

Noticia relacionada a la Propiedad Intelectual

PDI capacita a sus oficiales en delitos de propiedad intelectual
24/Julio/2010 - 10:20

Para promover el conocimiento en el tema de propiedad intelectual e industrial y apoyar la investigación de los delitos asociados a esta materia, la Jefatura Nacional de Delitos Económicos de la Policía de Investigaciones, organizó el Primer Seminario de Delitos de Propiedad Intelectual.

En el evento participaron oficiales de las distintas brigadas dedicadas a las indagaciones de los delitos financieros a lo largo y ancho del país.

El jefe nacional de Delitos Económicos de la PDI, prefecto Mauricio Briones, instó a trabajar arduamente en la asociación estratégica conformando una red de comunicación comprometida con la investigación especializada de estos delitos.

Al respecto el jefe de la Brigada Investigadora de Delitos de Propiedad Intelectual (Bridepi), comisario Patricio Bascuñán, señaló que este primer encuentro, apunta a fortalecer los lazos con los coordinadores de delitos contra la propiedad intelectual e industrial, con el fin de conocer y canalizar la información de las investigaciones que se realizan en torno a esta materia. Buscando, como principal objetivo, llegar al financista, es decir, al cabecilla de las organizaciones que realizan estos ilícitos.

Los asistentes recibieron instrucción sobre la detección de los productos que infringen la Ley de Propiedad Intelectual e industrial y detección de libros falsos, entregada por la Cámara Chilena del Libro.

Estamos contento con la presencia de oficiales de todo Chile y con el compromiso de la PDI en esta materia tan vital, que para el país es tan importante, ya que estamos entregando una ayuda para la policía y que esperamos profundizar. Además, quiero destacar el trabajo que hemos realizado con la Brigada Investigadora de Delitos de Propiedad Intelectual tan estrecho y por el cual obtenidos muy buenos resultados, indicó el presidente de la Cámara Chilena del Libro, Eduardo Castillo.

upi/js

Texto Agencia UPI.

Fuente: wwwnoticias.123.cl

¿Qué conocemos sobre ley de Propiedad Intelectual y qué hacemos en contra de las infracciones a la Ley que la protege?

Para una gran cantidad de personas el término "Propiedad Intelectual" suele ser indiferente, lo que sucede en realidad es que no existe conocimiento hasta que eres detectado por estar violando la propiedad intelectual.

Acudiendo a escritos sobre esta podemos descubrir, que no es un término de tiempos recientes, ya que hace algunos años fue creada la Ley 17.336 de Propiedad Intelectual de Chile, fue publicada en el año 1.992 (derogando el Decreto Ley de Propiedad Intelectual del año 1925). Esta ley protege los derechos que de la creación de obra, que adquieren los autores de la inteligencia, en los dominios literarios, artísticos y científicos, cualquiera que sea su forma de expresión, y los derechos conexos que ella determina. El derecho de autor comprende los derechos patrimonial y moral, que protegen el aprovechamiento, la paternidad y la integridad de la obra. Dicha Ley ampara los derechos de todos los autores chilenos y de los extranjeros domiciliados en Chile.
Según esta ley forma parte de la propiedad intelectual lo siguiente: Los libros, folletos, artículos y escritos; Las conferencias, discursos, lecciones, memorias, comentarios y obras de la misma naturaleza; Las obras dramáticas, dramático-musicales y teatrales en general; Las composiciones musicales, con o sin texto; Las adaptaciones radiales o televisuales de cualquiera producción literaria, las obras originales producidas por la radio o la televisión, así como los libretos y guiones correspondientes; Los periódicos, revistas u otras publicaciones de la misma naturaleza; Las fotografías, los grabados y las litografías; Las obras cinematográficas; Los proyectos, bocetos y maquetas arquitectónicas y los sistemas de elaboración de mapas; Las pinturas, dibujos, ilustraciones y otros similares; Las esculturas y obras de las artes figurativas análogas, Los viodeogramas y diaporamas, y Los programas computacionales, entre otros.
Como se puede observar en el párrafo anterior existe una gran variedad de recursos que forman parte de la propiedad intelectual, pero ¿Qué sostiene la Ley de Propiedad Intelectual, en contra de los violadores de dicha propiedad?
La Ley hace mención a que los infractores serán sancionadas con multa de 5 a 50 unidades tributarias Mensuales y además de presidio menor en su grado mínimo.

Para aplicar esta sanción se considera culpable de violar esta ley a las personas que:

“Sin estar expresamente facultados para ello, utilicen obras de dominio ajeno protegidas por esta ley, inéditas o publicadas, en cualquiera de las formas o por cualquiera de los medios establecidos, aquellos que utilicen las interpretaciones, producciones y emisiones protegidas de los titulares de los derechos conexos, con cualquiera de los fines o por cualquiera de los medios establecidos, así también los que falsifiquen obras protegidas por esta ley, sean literarias, artísticas o científicas, o las que editen, reproduzcan o vendan ostentando falsamente el nombre del editor autorizado, suprimiendo o cambiando el nombre del autor o el título de la obra, o alterando maliciosamente su texto; Los que, obligados al pago de retribución por derecho de autor o conexos derivados de la ejecución de obras musicales, omitieren la confección de las planillas de ejecución correspondiente, y los que falsificaren o adulteraren una planilla de ejecución. "

Al conocer un poco más sobre esta ley, se puede reflexionar en lo que es nuestra sociedad, la cual se encuentra con una plaga de infractores a la Ley y que en su mayoría no son descubiertos, por lo que no se aplican las correspondientes sanciones. Basta con mirarnos cada uno en lo que somos y tenemos para darse cuenta que más de alguna vez hemos infringido esta Ley, por ejemplo cuando se compra una película “pirata”, o un CD de Música, solo con pagar por el nos volvemos en un violador de Propiedad Intelectual. Pero esto no ocurre solo en ocasiones informales, porque también en Colegios, Universidades se reproducen un sin fín de recursos computacionales para el trabajo de los estudiantes, se incluyen en esta lista, los textos, programas computacionales como “Abra Palabras”, “Conejo Lector”, Windows, etc,
Esto nos hace reflexionar en la calidad de personas que somos, pero ¿Qué se puede hacer cuando algo que necesitamos se encuentra en el mercado a un valor de 5 veces más de lo que lo hemos visto en la calle. Por esta situación pasan algunos temas muy relevantes como el Nivel Socioeconómico de las personas, y el alto valor que tienen los productos originales. Muchas personas que se encontraran en la situación anterior accederían a la venta de la calle, porque no pueden pagar tanto dinero, debido a que su ingreso económico es muy bajo y necesita satisfacer otras necesidades también. Otro motivo pasa también por la utilidad que se les da, puesto a que por ejemplo los libros son leídos en la mayoría de los casos solo una vez y después quedan abandonados en algún rincón de la casa, por lo que el dinero es desaprovechado.
Para que este mundo de violadores de propiedad intelectual no nos consuma necesitamos hacer algo ahora ya, ¿Pero algo como qué?, considerando que el problema está en el alto valor de los productos y también en el poco uso que se les da, propongo la creación de tiendas de compra y venta de productos. Estas tiendas se podrían instalar a Nivel Nacional y comprar a mitad de precio múltiples productos que posean Propiedad intelectual a personas que quieren deshacerse de ellos y luego las personas que necesitan adquirirlos los pueden comprar a un precio más adecuado, y no se estaría comprando productos “Pirateados”.. Esta es una propuesta amplia pero que puede reducirse y afinado detalles que puedan surgir.

Si todos aportamos con un “Granito de Arena”, es decir ideas que puedan reducir las copias o “pirateos”, esta sociedad podría llegar a ser un poco más auténtica.

Autor: Verónica Lucero

¿Cómo cambian nuestras vidas? O tal vez un cambio de época.

Día a día nos encontramos en una sociedad que ha revolucionado al mundo entero, la llamada Sociedad de la Información, es quizás este el punto más importante al hablar de un cambio de estilo de vida de las personas, el cual ha modificado todos los aspectos de esta desde que se nace, hasta que llega el fin de la vida, además ha cambiado todas las situaciones que en ella ocurren, por ejemplo el modo de sociabilizar, de educarse, de trabajar, etc.
Al hacer referencia de esta Sociedad de la Información se hace necesario mencionar que existen autores como CASTELS, (1997:43) que asocia a la información con “los datos que se han organizado y comunicado el conocimiento”, además se puede agregar que en cuanto a su historia esta surge a partir de la implantación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Es así como llegamos a otro tema, ya que estas nuevas tecnologías de Información y Comunicación, han surgido mediante la denominada Sociedad del Conocimiento, ya que las TIC se transforman en una necesidad imperiosa para el sostenimiento y crecimiento del Sistema productivo, puesto que esta Sociedad del conocimiento surge a partir de la década de 1990, cuando algunos difusores de nuevas formas de management definen al conocimiento como principal generador de riqueza en el marco de la globalización económica, desde allí que se le asocia al termino de conocimiento a un conjunto articulado de elementos generados por un proceso de producción, que se relaciona con la construcción de determinados saberes y habilidades.
Luego de haber conocido un poco sobre estos conceptos tan importantes, cabe destacar el cambio de vida que han venido sufriendo todas las personas, lo que se puede mencionar también como una vida en otra época, ya que si se recuerda hace unas décadas atrás para comunicarse con una persona de otra región, pensando que están en el mismo país, el proceso podía retardar hasta meses si lo hacían por cartas, hoy en día solo basta presionar algunas teclas, y ya está escuchando a la otra persona, incluso puede ver su rostro, si un aparato de telefonía móvil tiene pantalla, pero no solo este recurso existe para comunicarse, sino que son muchos más, por ejemplo los chat, los correos electrónicos, los fax y así existe una amplia gama de tecnologías que le facilitan la vida a las personas, por esto se dice que hemos cambiado de época, porque aunque no queramos admitirlo la vida de ayer, no se parece en nada a la de hoy.
Estos avances tecnológicos han influido en nuestra vida queramos o no, vivimos en un mundo empapado de tecnologías, de esta forma se hace presente en todos los ámbitos de vida de una persona, por este motivo, quisiera destacar que también es en el ámbito educativo donde esta ha tenido un buen auge, no obstante no ocurre así en todos los casos. Por ejemplo una clases que ocupaba 10 minutos en escribir la materia en la pizarra, ahora el docente solo conecta un par de cables, marca unas cuantas teclas en el computador (lo que tarda aproximadamente unos dos minutos) y ya está, los alumnos pueden estar presenciando una clase donde la materia se encuentra organizada, con letra legible y unos cuantos diseños que hacen la presentación más motivadora.
Es de fácil comprensión que muchos profesores se hayan quedado en el pasado, puesto que fueron educados de otra forma y llevan años haciendo de lo mismo, pero no se dan cuenta que en un corto tiempo pueden llegar a dominar las tecnologías tanto, como aquellas personas que han nacido con estas. Sin duda este aprendizaje cambiaría la forma de ver las cosas tanto como para ellos, como para sus estudiantes, que merecen estar actualizados y recibir una educación más motivadora.
En relación a la vida del estudiante, esta también se ha visto favorecida propiciando comodidad, por lo que cabe mencionar el tamaño de la información, que ha pasado de ocupar varios kilos en hojas de libros, a lo que se llaman libros virtuales que solo ocupa propiedades del disco donde se encuentre almacenado. Desde el lado negativo de esta comodidad podemos hallar el sin fin de documentos que se hallan en internet, a los que puede acceder cualquier persona y modificarlos, con esto quisiera destacar que los estudiantes no seleccionan la información, por lo que muchas veces se hacen trabajos con información que no es verídica.
Lo más lamentable de vivir en esta Sociedad de la Información es que para ser parte de ella se requiere estar actualizado y no todas las personas lo hacen, por ejemplo personas que alcanzaron a vivir sin estas TIC, se les hace muy difícil aprender pero no imposible, por lo mismo nuestro país ha ido entregando facilidades a las personas que por lejanías de la ciudad o falta de recursos económicos no pueden acceder a este mundo de la interconectividad, a través de entrega de Notebook, Programas de Alfabetización Digital, entre otros. Lo importante en esta Sociedad de la Información es aprender, y el aprender día a día, porque con tanta tecnología el conocimiento se ha vuelto infinito, y solo basta con mirar a nuestro alrededor.

Autor: Verónica Lucero

Este es un video, acerca de la sociedad del conocimiento y la información, haciendo una breve historia de cómo ha ido evolucionando nuestra sociedad.